Approches pédagogiques plurielles - Penser ses pratiques autrement

Objectifs et contenus

SAVOIR-FAIRE

• Enrichir son projet d’accueil en s’inspirant des principales idées des approches pédagogiques et scientifiques.
• S’interroger sur ses valeurs personnelles et éducatives, ses limites et ses motivations dans son travail auprès de l’enfant.
• Repérer les spécificités et les points communs aux différentes approches pédagogiques et scientifiques.
• Analyser dans les approches pédagogiques et scientifiques les aspects favorables dans le développement global de
  l’enfant, la maturation de son cerveau et la confiance en soi.
• Observer son environnement existant et réfléchir aux moyens et aux possibilités d’adaptation aux principes des différentes
  approches pédagogiques et scientifiques.
• Échanger avec les familles sur les pédagogies spécifiques de chacun et leur partager la richesse de se situer dans une
  pluralité d’approche.

SAVOIRS

• L’évolution de l’accueil de l’enfant au fil du temps.
• L’importance des choix pédagogiques et leur influence dans ses
  pratiques quotidiennes.
• Les principes majeurs de la pédagogie « active » versus
  pédagogie « traditionnelle ».
• Les principaux pédagogues issus du mouvement de l’éducation
  nouvelle ou pédagogie dite « active » : origines et grands
  concepts.
• Les principaux mouvements pédagogiques et scientifiques
  actuels

SAVOIR-ÊTRE

• Être curieux
• Être ouvert
• Être à l’écoute
• Être humble