Se repérer dans les troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant

La formation

Prérequis

Cette formation s’adresse à toutes les personnes amenées à accompagner un enfant en situation de handicap :

  • Assistant Maternel,
  • Garde d'enfants
  • Assistants de vie,
  • Professionnels des établissements spécialisés,
  • Parents,
  • Aidants...

Objectifs et contenus

À l'issue de la formation, le stagiaire sera en mesure de mieux comprendre les particularités d'un enfant avec un trouble du spectre de l'autisme, d'en repérer les signes d'alerte et de réagir de manière appropriée avec les parents.

 

SAVOIRS

  • Les représentations sociales et les idées reçues sur l'autisme,

  • L'autisme, les TED et les TSA : définitions et repères,

  • Les principales caractéristiques et manifestations des TSA,

  • Les troubles associés et les surhandicaps,

  • Le rôle de l'AMGE dans l'identification des signes d'alerte (RBP HAS),

  • La démarche d'observation,

  • Les recommandations de bonne pratique de l'ANESM et de la HAS en matière de TSA et les Plans Autisme.

SAVOIR-FAIRE

  • Repérer des signes d'alerte d'un trouble du spectre de l'autisme via des observations répétées et organisées,

  • Analyser ses observations,

  • Adopter une communication et une posture appropriées lors du partage de ses observations et de ses doutes aux parents ou à d'autres professionnels de la petite enfance,

  • Orienter si nécessaire les parents vers un professionnel de santé,

  • S'informer sur les troubles du spectre de l'autisme et actualiser ses connaissances via les relais d'informations appropriés.

SAVOIR-ÊTRE

  • Être attentif,

  • Faire preuve de discernement,

  • Être à l'écoute,

  • Faire preuve de tact,

  • Faire preuve d'objectivité

Financements

  • Partenariat avec IPERIA

iperia

Dates de sessions

Du au

2 jours

Rythme de formation

7 et 14 Janvier 2023

Se préinscrire

Renseignement et inscription

Se repérer dans les troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant